Gewoon goed onderwijs, goed georganiseerd

Basisschool ‘t Vossenhol biedt goed onderwijs aan kinderen van 4 t/m 12 jaar.

Wat verstaan wij onder goed onderwijs? Ons onderwijs begint bij een fijn schoolklimaat. Om tot leren te komen op school heb je een fijn schoolklimaat nodig met veiligheid, vertrouwen en respect voor elkaar. Wij zorgen voor een rustige basisorganisatie met duidelijke routines; dat helpt onze leerlingen. We weten namelijk dat dat zorgt voor welbevinden op school. Zit je lekker in je vel? Dan gaat leren een stuk makkelijker. We vinden het belangrijk dat leerlingen graag naar school komen én dat er hier veel te leren is. We richten ons dus niet alleen op het overdragen van kennis en vaardigheden bij ‘schoolvakken’, maar werken ook bewust aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. Dat doen we gericht met groepsgerichte activiteiten.

Leren is (leren) denken. Het is ons vak om dat maximaal voor elkaar te krijgen bij leerlingen. Om goed tot leren te komen is dan een goede instructie van de leerkracht nodig. We maken op ’t Vossenhol gebruik van bewezen effectieve instructiemodellen bij het uitleggen van nieuwe kennis en vaardigheden. Leren vraagt vervolgens ook dat je kennis en vaardigheden zelf gaat toepassen. Leerkrachten en onderwijsassistenten begeleiden én ondersteunen dit proces. Ze leggen uit, stellen vragen aan leerlingen, dagen uit, laten zien hoe het moet. Zo stimuleren we de leerlingen in hun zone van naaste ontwikkeling. Met alle betrokkenen werken wij samen aan het stapsgewijs opbouwen van kennis en vaardigheden bij onze leerlingen. Is er extra uitleg nodig? Dan geven we die. Is er extra uitdaging nodig? Dan bieden we dat. Zo kunnen onze leerlingen met alle nodige bagage, vol vertrouwen en met een nieuwsgierige blik de toekomst tegemoet. Op school hebben leerkrachten en onderwijsassistenten niet alleen aandacht voor hun eigen groep. Ze dragen zorg voor álle leerlingen. We werken graag samen. We stellen elkaar ook regelmatig vragen: ‘Waarom doen we het zo?’ en ‘Doen we het zo goed?’, ‘Hoe weten we dat?’. We willen namelijk zo effectief mogelijk bijdragen aan de ontwikkeling van onze leerlingen, onszelf
en de school. We zijn kritisch en reflecteren op ons eigen handelen.

Om ons onderwijs te organiseren hebben we goed nagedacht. We werken in basis- en instructiegroepen. Zo lukt het om extra aandacht, extra uitleg én extra uitdaging voor onze leerlingen te organiseren. Niet individueel, maar in groepen. De groepen staan niet op zichzelf, maar zijn met elkaar in verbinding. Schuif- en tussendeuren staan regelmatig open en er dan vindt er samenwerking plaats tussen de groepen; ons onderwijs zorgt dan voor een bredere ontmoeting tussen leerlingen op school. We werken met schoolbrede, vakoverstijgende thema’s en maken gebruik van actuele onderwerpen die passen bij de belevingswereld van onze leerlingen. Ze krijgen van ons richting en ruimte om met elkaar te werken, te handelen en verantwoordelijkheid te nemen. We maken daarbij ook verbinding naar plekken buiten het klaslokaal: naar het leerplein, de aula, de bieb op school, het speelplein, het park, de buurt en verder. Onderwijs is overal.

Wilt u zien hoe dit er in de praktijk uit ziet? Kom gerust eens kijken. U bent van harte welkom